
由于我国东西部发展不均衡,加之地理条件的限制,中西部偏远农村和集中连片特困地区的学校(教学点)采取地面固定或移动宽带的方式接入互联网难度大、成本高、运行效益差,无法共享优质教育资源。通过卫星的远程教育服务,搭建起网络教学环境,实现“专递课堂”、“同步课堂”、“协同教研”等网络教学新模式,可为偏远地区的学生提供名师实时授课、答疑等服务,可将名优学校的课程资源与偏远地区学校进行共享,将优质的音视频教学资源下发至各教学点,支持偏远贫困地区薄弱学校开展信息化教学、教研,可解决学校(教学点)的互联网接入及教育资源优化的问题,消除教育鸿沟。 |